XX Edición
Curso 2023 - 2024
Colegios participantes en la XX edición
Centro Educativo Altair (Sevilla)
Profesor: Andrés Jiménez López, profesor de Geografía e Historia y Área Lingüística.
Los alumnos, que participaron el pasado 19 de diciembre en el libro foro y la actividad de Excelencia Literaria, han valorado de manera muy positiva dicha sesión. A algunos de ellos, me comentan, les ha aportado mucho a nivel personal para animarlos a leer y a escribir más. Los alumnos que participan este año se han inscrito en el mismo, porque tienen inquietudes literarias y quieren mejorar en este aspecto.
En Altair, los profesores de Lengua promovemos el “afán lector”. Por un lado, a través de los módulos de lectura y, por otro, durante el curso ponemos en marcha distintas campañas: literatura de misterio y terror, clásicos, acciones dentro del Día de Libro, etc. Debemos seguir potenciando planes de acción en este sentido. Además, pretendemos que cada año participen más alumnos dentro de esta iniciativa de jóvenes talentos literarios.
A lo largo del curso, aparte de difundir Excelencia Literaria, animamos a los alumnos a participar en distintos tipos de certámenes de relatos cortos y de redacción. También se promueve, a nivel interno, un concurso de cuentos y relatos navideños. Asimismo, dentro de la asignatura de Lengua y Área Lingüística proponemos que escriban sobre temas cotidianos relacionados con su edad.
Como, en algunos casos, les falta cierta riqueza de vocabulario, es uno de los puntos que venimos potenciando en los últimos años.
Centro Altozano (Alicante)
https://www.fomento.edu/altozano
Profesora: Natalia Álvarez Castro, profesora de lengua castellana y literatura, y de filosofía.
Nuestras alumnas han valorado muy positivamente el trabajo con Miguel Aranguren. Ellas buscan escribir con más corrección, adquirir soltura y elegancia en la competencia escrita y poder ver sus ideas publicadas.
Respecto a la lectura, el colegio debería dedicar más recursos a la Biblioteca y a las lecturas complementarias. Por parte de Excelencia literaria, sería bueno que el libroforum pudiese tratar sobre libros del Plan lector.
Y sobre la escritura, sería positivo, por ambas partes, seguir insistiendo en las líneas trazadas por el proyecto.
Colegio Esclavas de Cristo Rey (Madrid)
http://www.colegiocristoreymadrid.es
Profesora: Blasi Tello, profesora de Lengua Castellana y Literatura
La acogida de Excelencia Literaria ha sido bastante buena por parte de los alumnos.
Están motivados con la idea de escribir y dar a conocer sus relatos y artículos de opinión, al igual que hicieron sus compañeras de bachillerato el curso anterior. Además, son alumnas a las que les gusta la lectura, por lo que consideran una oportunidad el proyecto.
Para promover la lectura habría que contar historias, leer junto a ellos, hablarles de nuestras experiencias con la Literatura, etc. Posteriormente, se puede establecer un coloquio, ya que es muy interesante escucharlos.
Iale International School (La Eliana, Valencia)
Profesora: Vanessa Pérez Muñoz, Profesora de Lengua castellana y literatura
Excelencia literaria no solo es un concurso que busca jóvenes talentos, Excelencia Literaria es una oportunidad para apreciar de la mano de un escritor el poder de la lectura y la escritura. Los alumnos siempre quedan fascinados después de compartir con Miguel Aranguren la jornada y se sienten mucho más motivados para comenzar el proceso de escritura.
A aquellos que se inscriben les gusta escribir, les gusta leer y contar historias. Pero tendrán que ejercitarse en la lectura para poder publicar.
Cada vez nos resulta más difícil inculcar el gusto por la lectura pues vivimos en un mundo en el que el foco se centra en las redes sociales y en la inmediatez. Es necesario que los acompañemos en esta etapa de su vida pues cuando conseguimos que lean, cuando leemos fragmentos en clase de las grandes obras de nuestra literatura, los explicamos y comentamos, sorprendentemente, les gusta e interesa.
Por ello, porque merece la pena formar a los adultos del futuro, podríamos lanzar lecturas recomendadas mensuales o trimestrales (según los tiempos) para todos los colegios participantes de Excelencia literaria y conectarnos online o generar un espacio de intercambio para hacer un libro-foro de estas lecturas.
Por experiencia propia, una de las actividades que más les impulsa a escribir es compartir con otros su misma afición. Ese espacio lo encuentran en las Jornadas de Excelencia Literaria en la Universidad de Navarra, durante las tertulias nocturnas. Por lo tanto, generar un espacio interactivo en el que pudieran compartir y/o escuchar lo que han escrito pudiera ser motivador para ellos.
Colegio La Vall (Bellaterra, Barcelona)
http://www.lavall.institucio.org
Profesor: Patricia Pujol, Lengua castellana
Las alumnas que han participado en la jornada de Excelencia Literaria en el colegio, han valorado de manera positiva la oportunidad de conocer al escritor de la novela que acababan de leer y de preguntar acerca del modo en que esta se gestó. Han quedado muy impactadas por el relato de algunas anécdotas relacionadas con la vida en la India.
Además, algunas se han inscrito en el proyecto porque les brinda la oportunidad de encauzar la inquietud por escribir que llevan dentro.
Para potenciar la lectura, habría que trabajar la motivación en el aula, tanto por parte del profesor como de los compañeros de los alumnos que son lectores, para que cada cuál acabe descubriendo aquel libro que conecta con sus intereses y le estimula a encontrar tiempo para leer. Desde Excelencia Literaria se insiste en la importancia de tener buenos hábitos de lectura para desarrollar la habilidad de escribir.
Colegio María Teresa (Alcobendas, Madrid)
http://www.colegiomariateresa.es
Profesor: Ramiro Pollicino Martínez, profesor de Lengua Castellana y Literatura
Es fundamental estimular en los alumnos su capacidad de comunicación. Muchas veces, a causa de la enseñanza reglada, se puede perder de vista el desarrollo del lenguaje escrito. Por eso, un proyecto que impulse estas actividades proporciona a los alumnos una manera diferente de concebir la escritura. Creemos que Excelencia Literaria será esencial para el desarrollo comunicativo de muchos de nuestros alumnos, que se han quedado encantados con la jornada vivida junto a Miguel Aranguren. Han visto que la escritura no es sencillamente plasmar las ideas en el papel, sino plasmar también lo que vivimos o experimentamos intensamente, por el mero de placer de contar algo a otro ser humano. Entre los que se han inscrito en el proyecto, unos quieren mejorar su capacidad de redacción; otros desean aprender a relatar lo que llevan dentro. Sienten la imperiosa necesidad de contarlo, pero aún no saben cómo.
La escritura les ayudará a frenarse en este mundo ajetreado que vivimos, a observar bien a su alrededor, a pensar variadas soluciones y expresar con corrección lo que sienten verdaderamente. En definitiva, les ayudará a saber comunicarse.
El gusto por la lectura se transmite fundamentalmente en casa, por eso es importante que los padres de los alumnos de este proyecto sean un apoyo esencial. Es crucial una serie de actividades culturales y de voluntariado que abra sus cabezas a diferentes historias y despierten su interés por contarlas. Además, hay que promover diferentes momentos de lectura, incluso dentro de los talleres escolares, aunque sean 15 o 20 minutos diarios. La lectura y la escritura son dos caras de la misma moneda. En tanto y en cuanto los alumnos lean, tendrán placer por escribir lo que piensen, sientan y vivan.
Colegio Sansueña (Zaragoza)
http://www.fomento.edu/sansuena
Profesoras: Sonsoles Bailly-Bailliere, profesora de Lengua
Un grupo de nuestras alumnas han salido de las sesiones contentas y mo tivadas; otras, han acudido más por curiosidad. En todo caso, las que se han apuntado al proyecto quieren aprender a escribir mejor.
Sansueña fomenta la lectura y la escritura, y por eso participamos en Excelencia Literaria. Además, ellas tienen libros de lectura obligatoria y les sugerimos otros. Además, en clase hacemos talleres de escritura creativa.
Colegio Stella Maris La Gavia (Madrid)
http://www.stellamariscolegio.com
Profesoras: Silvia Almela y Almudena Sanz, profesoras de Lengua Castellana y Literatura
Los alumnos han valorado de manera muy positiva la visita de Miguel Aranguren. Han aprendido muchas técnicas narrativas. Acogen el programa con gran entusiasmo.
Hemos ofertado Excelencia Literaria de manera voluntaria, así que participan aquellos alumnos a los que les atrae la escritura. Además, algunos de ellos querían mejorar su redacción.
Experiencias como Excelencia Literaria facilitan que los alumnos descubran nuevas herramientas y estrategias de escritura, lo que les permite adquirir un mayor vocabulario y crear nuevos mundos. Además, el centro promueve iniciativas como el certamen literario, donde pueden exponer sus propias creaciones.
Colegio Tabladilla (Sevilla)
http://www.fomento.edu/tabladilla
Profesoras: Enrique Martín Díez, profesor de Lengua castellana y literatura
En general, nuestros alumnos han salido muy satisfechos de las sesiones con Miguel Aranguren. Participan en el proyecto porque tienen interés por la literatura, sobre todo como lectores, y quieren probar qué se siente al escribir y cómo se les da. Considero que el proyecto de cumple su cometido. Además, desde le colegio se tiene que animar a la participación en los múltiples concursos literarios que existen, sin dejar de tener en cuenta que los centros escolares tenemos que recomendar obras literarias de calidad y cercanas a los intereses de los alumnos.
Centro Zalima (Córdoba)
Profesora: Sonsoles Madrid Gil, profesora de lengua
Excelencia Literaria abre horizontes a nuestras alumnas, les hace pensar y salen de su zona de confort. Además cualquier novedad, y más en la rama de las Humanidades, siempre supone un plus formativo.
Se podría facilitar en el taller de escritura unas pautas someras sobre cómo escribir un relato, una novela, es decir, unas bases técnicas que sirvan de anclajes cuando se enfrenten al reto de poner palabras a las ideas.
Las alumnas que se han interesado en el proyecto suelen ser chicas que leen, que les gusta escribir, inquietas y dispuestas a superarse. Suelen tener bastante fondo interior. Algunas por su propia introversión ven en la escritura una posibilidad de exteriorizar pensamientos y sentimientos que nunca se atreverían a decir en alto.
Tenemos que motivar la afición a leer con relatos cortos que les aporten nuevas perspectivas y les hagan pensar, y así vayan despertando el gusto por la lectura. La buena literatura siempre engancha: cuando está bien escrita atrae por sí misma. También lo irán comprobando en la medida en la que sean conscientes de su falta de vocabulario y de fluidez a la hora de expresarse. No pueden dar lo que no tienen, así que han de invertir tiempo en cultivarse, en crear una interioridad que aporte a los demás cuando la compartan. En definitiva, elaborar su propia narrativa para que tengan algo que decir.
